Creación de videojocs en MSX-BASIC para aprender a programar
Tutor/a - Director/a
Estudiante
Jurado Perez, Juan Carlos
Tipo de documento
Projecte Final de Màster Oficial
Fecha
2020
rights
Acceso abierto
Editorial
Universitat Politècnica de Catalunya
UPCommons
Resumen
The following document aims to propose a learning methodology that allows the student to develop his own 8bit video game, coded under the MSX architecture emulated on a current PC, using the MSX-BASIC as a source code.
Developing a video game is not only about applying more or less extensive knowledge of programming, it also involves graphic design, music creation and sound effects, using mathematical logic, to cite some aspects. This activity is considered to contain didactic contents that are transversal to the educational curriculum and can be treated as if it were a project itself.
Developing a video game is an activity that involves a certain level of creativity but requires, in turn, the need to work under a previously established script so the student must draw up a previous initial roadmap.
Given the very nature of the activity, it is considered appropriate to encourage cooperative group work, it encourages integrative work among students as it combines technique and creativity applied to a very present purpose in today's leisure sector such as the video game sector.
El siguiente trabajo tiene como objetivo, proponer una metodología de aprendizaje, que permita al alumno diseñar su propio videojuego de 8bits, programado bajo la arquitectura MSX emulada en un PC actual, utilizando como lenguaje el MSX-BASIC.
Crear un videojuego no sólo consiste en aplicar unos conocimientos más o menos extensos de programación, implica también diseño gráfico, creación de música y efectos sonoros, utilización de la lógica matemática, etc., por citar algunos aspectos. Se considera pues, que esta actividad contiene contenidos didácticos transversales al currículum educativo pudiendo tratarse como si de un proyecto fuere.
La creación de un videojuego es una actividad que implica un cierto nivel de creatividad pero requiere a su vez, la necesidad de trabajar bajo un guión previamente establecido, por lo que el alumno debe trazar una hoja de ruta inicial previa.
Dada la propia naturaleza de la actividad puede ser apropiada para fomentar el trabajo en grupo cooperativo, así como la labor integradora entre el alumnado, ya que combina técnica y creatividad aplicadas a un fin muy presente en el ocio actual, como es el sector del videojuego
